孩子害怕上学,这在心理学上被认为是患有“学校恐惧症”。本病的症状多发生在儿童从家庭生活向学校生活过渡的时期。事实上,每个孩子在某个时候对上学多少有些抗拒。
山西专门教育学校:宝妈倾诉:我有一个8岁的女儿,小学二年级。我以为她会很高兴,但她不喜欢像其他孩子一样上学。她宁愿一个人呆在家里。我和她爸好说歹说把她送到学校,可是总要惹她大哭一场。有时她甚至在中途逃学,这让我们很担心,因为现在交通事故太多,我们很害怕,不知道如何治愈她的“学校恐惧症”。
孩子害怕上学,这在心理学上被认为是患有“学校恐惧症”。这种病的症状大多发生在儿童从家庭生活向学校生活过渡的过程中,也就是说,在儿童学龄期比较常见的一些。患有“学校恐惧症”的孩子有以下表现:不喜欢上学,想和爷爷奶奶呆在一起,或者宁愿自己呆在家里。当父母送孩子上学时,他们总是哭或发脾气。重症患者甚至可能出现一些身体反应,如头痛、恶心、胃痛、全身发抖等。
虽然“学校恐惧症”是一种不健康的心理表现,但家长们不必为此着急焦虑,这种症状只是孩子从一种生活转向另一种生活时产生的不适应心理,家长只要正确引导,症状就会很快消失的。
其实每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。中小学生的种种心理病中,近来增加最显著的就是害怕上学,不肯到学校去。
以下是山西专门教育学校教育专家总结出来的孩子不肯上学的几种常见原因和解决之道焦虑:孩子不喜欢上学,其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间,或孩子就要去另一学校就读的时候。父母如果反应不当,可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学,家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。
家长必须多鼓励子女,而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力,即使考试成绩不好,也不应苛责,父母要求不过高,子女便无须承受过大压力,于是焦虑减少,念书也就不感到辛苦了。
寂寞:有些孩子不喜欢学校是因为没有朋友。如果小孩总是自己一个人,或者假装生病逃避课外活动,又或以送贵重礼物来讨好别人,很可能就会在学校没有朋友。
教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会,例如让孩子帮助老师派发本子,或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子一些结交朋友的技巧。
受欺负:有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑,在学校没朋友,或突然自信心低落,那他可能在学校受人欺负了。
解决此问题最常见的方法是向老师报告,但这是不够的。向老师报告并不能保证不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子采取主动,让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。
学习困难:有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常,无论他们怎么努力,进步都很有限,加上家长和老师不予体谅,久而久之,自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧,老是没法完成学校作业,或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。
家长要主动和学校商量解决之道。
怕老师:如果孩子经常抱怨老师“太凶”“不公平”,该怎么办?
山西专门教育学校教育专家建议家长该去找老师说明孩子的个性,这通常可改善老师和孩子的关系。
不过,最重要的还是教孩子自己面对困境,进而找出解决问题的办法。鼓励孩子好学上进,培养孩子积极的生活态度。父母应找机会带孩子到他们工作的地方去,让他们知道父母工作的情况,体会父母辛苦工作的样子。从而让他们了解刻苦是生活中应有的历程,只要肯努力,就会得到应有的回报。
(1)给予实际的期望不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有特殊的天分,都能走出自己的路。
(2)相互分享父母应多花时间关心子女,跟他们分享喜悦和忧虑。
(3)以身作则,把应有的生活态度传达给子女。
(4)作好学习的准备。
心理上的准备:孩子上幼儿园、小学、中学时,家长可以带他们去学校走一走,让他们了解学习环境、老师和学习情况。
心智上的准备:从小教孩子把话讲清楚,说完整,培养综合思维;对于孩子观念的成长,必须在名词底下有具体的例子,这样才能总结出该名词的具体属性,发展出该名词的概念;好奇心也是一种心智准备,懂得怀疑,好奇地提问,不断创造新事物,不断进步。培养孩子好奇心的原则是认真倾听他们的提问,欣赏他们的童趣;避免直接给他们答案,以免压抑他们的好奇心、思考力和不断提问的天性。给孩子们思考和寻找答案的机会;让他们从实践中学习;随时准备回应。家长要随时准备与孩子分享学习经验,培养分享的氛围和习惯。这样,在家里就会有很多话题和交流渠道。
(5)与老师合作。
要欣赏老师,家长不要在孩子面前贬低老师,或与老师发生冲突,否则,孩子会看不起老师,这会给孩子造成学习障碍。家长应多与老师沟通,增进相互了解,寻找适合孩子学习的有效方法。
(6)专注学习。
给孩子一个安静的读书环境和时间阅读,不要干扰孩子的阅读,制定一个粗略的时间表,注意学习进度。山西专门教育学校专家提出的有效的练习方法:家长要循序渐进地讲解,先示范,再让孩子做一次,当场纠正不好的地方,再让他独立做;集中练习,但每次练习时间不宜过长,错误要及时纠正,注意预习和定期复习。