山西行为矫正学校：我校心理教育老师陈老师发现，为了在亲子沟通中取得更好的效果，让孩子不再厌倦学习，必须做到以下几点：
一、 从孩子厌学的外因看内因
学生厌学已成为当代社会和家庭中一个十分棘手的教育问题。判断孩子是否厌学的关键指标是看孩子是否对学习失去了兴趣！
在正常情况下，孩子们不会无缘无故地厌倦学习，以下因素往往容易导致他们厌学，这一点值得注意！
内因：缺乏学习兴趣。厌学的学生大多缺乏学习的兴趣和动力。他们厌倦了学习，而且在学习中是被动的。他们觉得学习是一种艰苦的工作，是一种无助的痛苦。然而，在学校、老师和家长的压力下，他们不得不每天背着书包上学。学习缺乏自信。这些学生大多因为学习成绩差而缺乏自信。老师的批评、家长的斥责、同学的嘲笑，让他们失去了自信，自暴自弃。他们认为他们的父母对学习问题一无所知，只能批评他们。他们只能自己去做。缺乏学习动机。由于家庭的负面影响，他们贪图眼前利益，要求低水平。他们错误地认为只要有钱，钱就是万能的，读书不读书都无所谓。因此，他们很少考虑如何发展自己，提高自己。他们缺乏学习动机，不知道如何通过学习来发展和提高自己。
外因：沉重的学习负担和压力是造成厌学的重要原因。一些家长渴望孩子的成功，鼓励他们去挑起苗头。他们只关注孩子的分数，忽视孩子的可接受性。他们让孩子弹钢琴、练书法、学绘画、上外语和数学课，做很多课外问题。久而久之，原本对学习的兴趣视为难以承受的艰辛，导致孩子厌倦甚至害怕学习。缺乏必要的指导和照顾是疲劳的主要原因。还有一些学生家长被孩子宠坏了。他们吃饭时张开嘴，把衣服伸出来。他们有电脑和导师，现成的答案，还有托管教师。他们只是盲目满足孩子的物质需求。他们的孩子很受尊重，但他们不太关心孩子的学习和思考。长期以来，孩子怕苦、怕累，遇到困难就绕道而行，没有依靠，很难一步一步走。一只手是软的，另一只手是硬的。它只注重物质投入，没有必要的心理沟通，没有及时发现孩子成长各个阶段存在的问题。久而久之，孩子们处于备足状态，原始，没有理想，没有目标，没有进步，厌学还是好的，有的还会违法乱纪。考试焦虑和学习压力是导致厌学的直接原因。目前，学校频繁进行考试、排名，导致学生超负荷学习，产生严重的考试焦虑，形成巨大的心理压力，是导致学生学习兴趣降低、出现厌学心理的直接原因。课堂效益差是造成厌学的原因。另外，有的老师，教学方法死板，课堂效率低，灌得满满当当，课后为了补救，不顾学生的课外活动，一味拖课、加课，给学生大量作业，让学生没有时间从事自己喜欢的活动，学习自己喜欢的东西知识，出现厌学心理。每个孩子都有自己独特而美好的内心世界，所以家长不必盲目抱怨。明智的做法是与孩子认真沟通，了解孩子的想法，找出厌学的根本原因，然后对症下药。
二、 帮助儿童预防和克服疲劳
孩子厌学，首先要分析原因，可以有针对性，对症治疗。是因为父母忙于工作，对孩子的心灵缺乏正确的引导；还是过于重视孩子的物质需求，过于傲慢。
厌学会直接影响儿童的学习和表现，甚至危及他们的身心健康。因此，当厌学现象出现时，家长一定要让孩子学会适应。
如果孩子厌学了，不要太紧张，责怪或责骂。找出问题的根源，帮助助教恢复学习兴趣，以积极积极的态度教育和引导助教！
（1） 父母应该帮助孩子合理地设定学习目标
把孩子的生活态度放在心上，明确学习目标。学习是为了更好地适应社会的发展，只有通过学习掌握技能，才能创造价值，只有创造价值，才能实现孩子的自我。
家长要随时监控孩子的学习状况，帮助他们制定科学的学习目标。当孩子考试出现异常时，家长要关注孩子的情绪变化，及时帮助孩子调整学习状态，挖掘和分析考试失败的主要原因。
科学合理的学习方法能使学生事半功倍，提高学习成绩。自然，他们觉得学习是一件有趣的事。他们逐渐喜欢学习，用主动学习来消除学习的疲劳。
（2） 培养孩子的抗压能力：适应能力差。他们不能忍受学习和生活中的一点点挫折，导致学习的厌倦。父母应该从小培养孩子独立生活和与他人交流的能力。当孩子在学习中遇到挫折时，他们不会轻易放弃学业。
对于孩子本身来说，孩子应该掌握更多的调节压力的方法。从认知的角度来看，在竞争激烈的环境中，一些人在学习成绩上排名靠后是不可避免的。
经常做好自我心理暗示，让孩子经常对自己说一句鼓励的话，比如“我会成功的”。我相信我们可以提高我们的学习成绩。在平时的学习过程中，注意学习方法的灵活运用，培养良好的学习习惯。
让孩子不断激发自己的好奇心，有了好奇心，就会有探索的欲望，而学习是解决困惑的最基本途径，通过利用好奇心培养学习习惯，会逐渐摆脱厌学的困境，继续加强学习能力，提供学习动力。
（3） 调整家庭关系，营造良好的家庭氛围：一方面，要和孩子们一起面对孩子们的厌学问题，给予他们最坚实的支持。走进孩子们的世界，感受他们的悲欢离合；在平等和尊重的基础上，与孩子们讨论和制定家规。另一方面，自由和爱一样重要。以前，家长只强调孩子不在乎父母的飞行感受，而家长自己却不考虑孩子的感受。如果你想让孩子关心你的感受，父母首先要关心孩子的感受，尊重他们的需要。
父母要学会做三个父母和七个朋友。他们努力尊重自己的孩子，给他们更多的成长和发展。他们不必为他们交朋友、学习和玩游戏，而是可以让他们的孩子成为他们想要的。例如，在学习问题上，在获得返校同意后，孩子被转到孩子适应的班级。同时，加强课外辅导和指导，让孩子重新树立自信。
孩子们天生爱他们的父母。当他们感受到他们的关心、爱和尊重时，他们自然会关心父母的感受。
当孩子从父母那里得到充分的爱，建立起充分的信任感，当他遇到问题时，如果能得到父母的理解和帮助，他自然会对父母表达自己的依恋和信任。
生活在纠纷频发的家庭里，孩子们会遇到麻烦，无法照顾家庭作业。家庭安全感能让孩子有快乐的体验，对学习有信心。
最后，父母应该仔细观察孩子，和他们一起发掘他们独特的才能和才能。在此基础上，与孩子一起选择和设定目标，用目标导向来激励他们，激发孩子最大的潜能。
三、 如何应对孩子们的疲劳
首先，帮助孩子找到学习的动力，让孩子在学习中感受到爱、关注和需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，人们除了生存和安全外，还需要爱和归属、自尊和自我实现。作为一个学生，生活中的大部分时间都是学习。如果他们能在学习中满足这些需要，他们就不会厌倦学习。从行为主义的角度来看，如果孩子在学习中能够继续受到鼓励或其他形式的积极强化，他会认为学习是一件非常好的事情，厌学是不可能的。
其次，家庭教育对孩子非常重要。孩子的问题在很大程度上来自父母。孩子适应后，家长要积极配合，发现自己的问题，和孩子一起成长。纵观当前各方面的教育问题，真正的根源在于家庭教育环节。人们在家里生活的时间最长。许多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段形成的。良好的家庭教育和习惯养成对孩子未来的发展非常重要。每个孩子天生就是一张白纸，孩子成长过程中遇到的问题往往是父母问题的反映。家长的说教、对成绩的无限重视、学习动机的扭曲等都容易引起孩子对学习的反感。因此，在改变孩子的同时，家长也应该认识到自己的问题，积极调整。
最后，对孩子的学习方法进行指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是厌倦表现。大多数时候，孩子们不知道要学什么，学习的意义是什么。在目前的教育体系中，对成绩的重视几乎是他们学习的唯一印象。这样一来，成绩差的孩子自然对学习产生了反感。另外，许多孩子都很想学好，但他们缺乏正确的方法。随着时间的推移，他们的自我效能感会大大下降，他们会学习到无助感和其他问题，因此他们开始逃避学习。
作为回应，我们应该与孩子们讨论学习的本质，减少他们对成就的关注，重新认识学习过程的重要性，增强他们对学习过程的兴趣。学习方法的引导能使他们放松，享受学习的乐趣。
四、 收集和整理激发孩子学习的因素
当我们把前三步做好后，孩子们就会非常听话，喜欢和父母交流。这时，孩子们特别渴望改变，很快就会改变自己原来的坏习惯。当孩子们做出这些改变时，孩子们会感到一些不适。下一步，家长必须迅速帮助孩子找到学习动机，点燃他们的学习动力，转移注意力，让孩子因改变而产生的不适应感才能达到一举两得的完美效果。
山西行为矫正学校陈老师认为：
家长要想点燃孩子的学习动力，就必须准备好收集、整理出能够点燃孩子学习动力的剧本，然后再与孩子沟通、说服。什么样的脚本可以激发孩子的学习动机？
首先，我们要明白，99%的孩子行为每天都是由潜意识控制的，包括孩子的语言、行为、选择、情绪等方面。潜意识影响孩子的行为，这种力量是非常巨大的。我们经常看到两种孩子，一种是自信，一种是自卑情结，自信的孩子无论遇到什么困难，下意识地相信自己能行，他们坚信困难不止；而自卑的孩子，即使遇到一点困难，也只会害怕通过问题，即使没有问题，他们也可以自己制造问题，这是潜意识的力量。因此，我们要引爆孩子的学习动机，即通过语言的影响改变孩子的潜意识，再通过潜意识的力量改变孩子的行为，从而用重复的语言引爆孩子的学习动机。家长需要咨询可随时与我们取得相关联系我们有咨询老师免费为您提供咨询服务，帮助家长解决孩子厌学叛逆不听话等问题。
